2010寒假閱讀筆記

2月1日
2010寒假閱讀筆記
2010為虎年,農曆新年除夕為國曆2月14日 (也是西洋情人節), 趁新年前特到圖書館借了五本書來閱讀.第一本是回首英倫留學路.將自己覺得精華部分特做整理如下:

1. 求學:1969夏季作者的恩師費教授從南美歸來,給了作者書目資料,分成三大類: 精讀,略讀,與選讀.作者利用一個暑假奮讀一百本專書,做筆記,寫卡片,全部讀完後,擬定12篇小型論文題. 把當時美國高等教育問題一網打盡.再將手邊的資料分門別類,以利12題型撰寫.每題的字數為(6-8頁),內容首為緒論,中為夾敘夾義,旁徵博引,終為結論,後為參考資料,作者得到A.

作者訓練自己'博覽群書'和'每小時單行書寫可到6頁A4紙的標準後,參加博士筆試.當時作者考了3小時'普通教育專業知識';另外3小時考'主修教育專業知識',共6小時的筆試.通過博士班筆試後,學校給作者4年來完成博士課程.作者首先向美國聯邦政府申請助學貸款來解決經濟問題.之後再訂研究方向,選了有關中國大陸教育改革的論文,以
"The Cultural Revolution in Chinese Higher Education: The Mass Line"為題.開始閱讀收集資料,釐定outline,按計畫寫論文,共寫139頁.還要經4位教授的口試及論文批改才能決定是否能通過博士學位.結果作者將其論文交3份給博士研究室,並於1973拿到學位.作者在讀博士學位時,已於1970年夏考取New York City高中教師執照,在一所高中教語文 (中文).

2. 人生:
作者在書中提到人生如用80年的時間做生命的基準,那麼扣除年輕時用1/3時間來學習及奔波生活,所剩短暫精華可用人生是很短暫,要好好珍惜.所謂心寬可增壽,體健應享福!要注重保養, 身內:注重運動,節制飲食,平衡身心.
身外: A.勤儉持家,量入為岀,妻賢夫禍少.作者於1979購屋到2000左右已增值四倍,因為房子買在New York最好學區. B.儲蓄:分小孩教育及養老(在美國老人沒儲蓄金和社會福利金,是不會贏得子女尊重的,台灣也是如此).

3.退休之日:
作者教25年書後退休,在退休學校歡送會當日到校途中自吟王維(送元二使西安,亦即'谓城曲')如下,又英譯


陽關三疊 (中翻英 - 轉載 回首英倫留學路)

渭城朝雨浥輕晨, 客舍青青柳色新;
勸君更進一杯酒, 西出陽關無故人.

The morning rain in the City of Wei makes the light dust wet;
At the hotel the green color of the willow becomes fresh.
Please, take one more cup of wine!
After you go beyond the Great Wall, there will be no old friends at all.


4. 家庭:
作者在當高中語文老師時曾選"泥土"作為高級中文班學習題材. 在引述"泥土"所說"如果沒有泥土,我們會枯萎.過去我不了解泥土的愛心.最美麗的玫瑰花總是從泥土裡長的......泥土原來也想不到自己的犧牲有時會開出美麗的花朵.泥土不了解花的驕傲.因為它們在黑暗中早被踐踏慣了.花也被陽光寵昏了,忘掉它的根伸進泥土裡."作者感慨認為,泥土代表在美華人移民上一代(父母),花為下一代(子女).兩代間文化,觀念,語文差異,所成的gap,要用心來處理才不會兩敗俱傷.作者坦言,為了培養子女,23年來在美所受的痛苦非筆墨難以形容.一定要有愛心和責任感做精神支柱,要不他早崩潰了.

5. 寫作:
作者成為九歌一員,認識到作家琦君,並請教她為何她有源源不絕的創作動力. 她指出: a.一個人如能對世間一切都寬大為懷,對萬物息息相關心,清明的心自會產生廣大靈感. b.培養溫厚而敏銳的靈心,應隨時隨地放開懷抱,與大自然山川草木通情愫與蟲魚花鳥共哀樂,才能與人情物態起共鳴,落筆時靈感必源源而來,毋須強求.

6. 書法:
書法與繪畫,詩歌並列為中國文藝三絶. 中國文字歷經鐘鼎文,大篆,小篆,隸書,楷書,行書,草書之演變,以美感視覺形成一門藝術.從晉朝王羲之<曹娥碑>,王獻之<洛神賦> 把書法當藝術呈現後,自此歷代書法家創新不斷.如,顏真卿,柳公權. 很多後人以這些古代名書法家的字帖作為範例來練習書法. 然而,書法不只是寫,還要創造其新的藝術表象法,既呈現新的氣象,佈局及架構,另闢新徑,才能發揚書法之藝術.

7. 消除美國中學暴力:
作者以身為高中老師為例,建議做父母,師長,及官員必須盡其所能. 對教育青少年時要犧牲容忍合作才能"育才",
和青少年相處要謹守幾項原則: a.言行一致,重諾守信,不開空頭支票. b. 訓練青少年辨別好壞,揚善制惡,不可見'利'忘'義'. c. 愛而不寵,護而不縱. d. 提供青少年機會,給予出路.對於他們所犯的小過,要盡量寬諒,讓其有改進的機會,對於小孩立志(如:選系,選校,擇業,交友,選配偶等),父母要盡力助其成功.

8.父子: 作者(父) 講中文,兒子說英文;父親融貫中西而偏中,兒子尚未融貫而偏西,語文的隔閡,造成認同的差異,當然是父子溝通困難的主因.但,父子骨肉相連,天性所賦,決不是不同語言文化所能拆散.因此,父子爭執懸捱勒馬,棄我而造玉帛,懷慈愛而去怨恨,則家和萬事興.

9.為其子擇校: 作者的兒子高中畢業前夕,收到三所不錯的學校入取通知.一為加州理工學院. 二為麻省理工學院.
三為康乃爾大學.其子正苦惱擇校問題.作者幫其從旁打聽分析,並給其子的建議如下: a. 加州及麻省理工學院為科技學府,康乃爾屬工程學. b.前者經費及人力集中於科技訓練,後者分散各系. c.前者培訓尖端科技人才,後者為一般科技人才. d.加州理工學院離矽谷很近,就業方便. 最後作者其子選加州理工學院.

10.給其子離家讀書的十項指南:

a. 個人安全視為第一.
b. 對人友善富彈性;待己從嚴;對人對己都要公平.
c. 增進智慧,體力及德行.
d. 預先計畫和組織,以期成功的達到學習目標.
e. 努力爭取優越的成績;知識,技巧為發展專業的必要條件.
f. 上課,閱讀,構思作業,都要勤於筆記.
g. 了解學校規則,並認真執行.
h. 熟悉學校和社區的各項設備,並儘量加以利用.
i. 錢,該花則花.該省則省.
j. 養成記帳習慣.

11. 育兒原則: 作者鄰人之子平時自律差生活習慣不好,可是確上了全美十大名校又學電腦,可謂天之驕子.
可是,在學中,突然驕子寫信回來說名校高度緊張的學習生活讓其無法適應,成績低落,讀不下去. 鄰人父母知曉後
設法補救,幫其子找出'第二機會'並幫他建立人生奮鬥目標及改變生活習慣.本書作者建議對於'驕子'的對症下藥的處方為: a. 從小培養早睡早起,一日三餐作息定時,時間就是金錢的正確觀念.父母要以身作則,每天生活要有目標重點. b. 要讓小孩多有生活磨練,例如:做家事,打工,賺小錢補家用. c. 參與團體活動:例如,體育競賽,夏令營,才藝表演,集體旅遊等. d.做父母的不可'寵愛無是非,呵護過奇分',決不可當兒女面爭吵不休及'一護一訓誡',應儘量溝通,堅守意見一致,是非分明,適可而止,家和為貴.